L'approfondissement de la démocratie aussi bien représentative (collectivités locales) que participative (communautés) amorcé depuis plusieurs décennies et renforcé depuis 1996 a été constitutionnalisé en 2000, au Sénégal. Les questions de gouvernance locale et de gestion participative exigent que l'on mette en place des fonctions publiques locales compétentes, pluridisciplinaires et qu'on forme de nouveaux acteurs formatés aux politiques de développement décentralisé et participatif. Ces nouveaux acteurs des services déconcentrés,
ceux de la société civile (ONG, OIG, OCB) et des milieux économiques (GIE, coopératives, mutuelles, prestataires de services...) en interaction avec les collectivités locales ont besoin d'un environnement plus propice au développement décentralisé et participatif, cadre de développement d'une démocratie locale en construction.
Les nombreuses interventions sur les différents territoires par les divers porteurs de projets structurants (urbanistes, architectes, ingénieurs, aménagistes etc.), requièrent une nouvelle approche de la formation des cadres moyens et supérieurs chargés d'élaborer et d'appliquer les politiques de développement territorial.
Dans un contexte de décentralisation la formation de nouveaux types de cadres pluridisciplinaires, polyvalents et suffisamment compétents dans l'identification, l'élaboration et la gestion des projets de territoire est un gage d'une plus grande maîtrise du développement des collectivités territoriales.
Ces filières seront diplômantes afin de satisfaire :
Les besoins de la fonction publique locale de la sous région et les structures publiques, parapubliques et privées ayant des programmes d'intervention dans les collectivités locales ;
Le souci d'amélioration du statut et niveau des personnels des collectivités locales de notre sous région ;
La nécessité de renforcer l'intégration de l'ingénierie spatiale
Ces diplômes seront des diplômes d'école et répondront aux normes pédagogiques de l'enseignement supérieur au Sénégal en terme de niveau des enseignants, des volumes horaires et des modes d'évaluation.
OBJECTIFS
La mise en place de l'Institut Supérieur d'Ingénierie Territoriale en Afrique (I.S.IT. Afrique) répond à quatre objectifs essentiellement :
Diversifier les filières de formation supérieure afin de contribuer à l'offre de formation des bacheliers que l'Université a du mal à absorber ;
Ouvrir de nouveaux profils professionnels d'emploi qui répondent plus au besoin d'un développement de plus en plus décentralisé et partenarial, notamment dans le domaine de la gestion de l'espace ;
Mobiliser des ressources humaines de qualité supérieure au service des administrations locales de plus en plus responsabilisées.
Harmoniser les différentes approches d'intervention dans les différents territoires urbains et ruraux ;
Contribuer, pour compléter l'action de l'Etat, à l'éducation à la citoyenneté et à la formation de cadres de haut niveau à partir d'une bonne lecture de leur environnement socio économique et institutionnel.
L'I.S.I.T. - Afrique sera organisé autour de 5 départements de formation et un département transversal de recherche.
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LE PROJET PÉDAGOGIQUE
Le projet pédagogique que nous mettons en place sera organisé en trois contenus spécifiques
A. Une formation diplômante
B. Une formation qualifiante
C. Un programme de développement de l'expertise et de recherche
A/ La formation diplômante Elle sera déclinée en
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B/ La formation qualifiante
Cette composante sera destinée essentiellement à renforcer les capacités des agents en poste au sein des administrations publiques (directions techniques, collectivités locales, projets et programmes...), des ONG et autres secteurs de la société civile et du privé.
Les domaines prioritaires concernant :
la passation des marchés publics
la coopération décentralisée
l'organisation et la gestion des finances des collectivités locales
la maîtrise d'ouvrage
la gestion de projets
la planification des micros réalisations
la gestion foncière
la gestion et la préservation du Patrimoine
les études et évaluations d'impacts environnementaux
Ces formations seront organisées sous forme de séminaires de 2 à 3 semaines et donneront lieu à des attestations de participation. Elles pourront aussi être organisées à la carte.
C/ Le programme de recherche / développement
Il fonctionnera pour répondre aux besoins de recherche identifiés par les partenaires au développement dans les domaines du développement local
L'ORGANISATION ADMINISTRATIVE ET PEDAGOGIQUE
L'institut est géré par :
- Le Conseil de Direction est composé du :
Du Président,
Du Directeur,
Du Directeur des études et des stages,
Des Chefs de département,
De deux (2) Représentant des Enseignants
De deux (2) Représentant des Etudiants
Un Président de l’institut : Président du Conseil de l’Institut
Un Directeur de l’Institut : Gérant statutaire de ISIT-AFRIQUE. Il est le seul répondant vis à vis des Tiers et de l'Administration.
Un Directeur des Etudes : Il est chargé de la gestion pédagogique de l'institut, veille au respect des horaires, des calendriers et des programmes. Les Chefs de département relèvent directement de lui. Il organise les enseignements et dirige le corps professoral et préside les conseils de département.
- Un organe administratif : sous la responsabilité directe du Directeur, chargé de la gestion administrative et financière.
- Le Président ;
- Le Directeur
- La Secrétaire Comptable
- L'agent de liaison
- 1 Secrétaire de direction, comptable, de niveau BTS ayant plus de 5 ans d'expérience dans le domaine de la gestion d'un service d'éducation ; Il est chargé des inscriptions de la délivrance des papiers : administratifs et de la gestion de la documentation ;
- 1 femme de charge chargée de l'entretien des locaux avec si besoin un appui temporaire ;
- 1 gardien / agent de liaison sachant lire et écrire avec une expérience de 3 ans ;
- Un organe pédagogique Présidé par le Président, il est composé
- le Directeur de l’Institut
- le Directeur des études et des stages,
- les chefs de Départements et de sections
- Le Conseil de Département : est composé du Directeur de Département de tous les responsables de section et des Enseignants de la Section.
LE CORPS PROFESSORAL :
Les Enseignants proviendront :
Des universités (UGB - UCAD et de la sous - région)
Des écoles nationales supérieures ENEA, ENA et de la sous région
Des milieux de la recherche (centres et instituts)
Des milieux professionnels (cabinets d'études, ministères techniques etc.).
Le diplôme requis pour assurer un enseignement dans cet institut est le 3ème cycle (Master, DESS, Doctorat) avec une expérience professionnelle avérée d'au moins 5 ans.
Chaque cycle sera mis sous la responsabilité d'un directeur de cycle ayant les qualifications universitaires et pédagogiques nécessaires pour enseigner et organiser un service d'enseignement supérieur.
Le recrutement des étudiants
Les étudiants seront recrutés sur la base des tests d'aptitude écrits après un examen de dossier, sur la base du baccalauréat (pour le premier cycle) et de la licence pour les autres cycles conformément au système L.M.D
Villa n° 57 Cité Comico Mermoz, Dakar
Tél. : (221) 77 646 32 45 - 77 501 69 51 - 77 551 38 59