L'étudiant inscrit dans le cycle BTS spécialité Administration scolaire s'initie aux techniques d'analyse des faits et situations de la gouvernance en éducation. Ainsi outillé, il pourra être amené à construire des instruments d'analyse des politiques publiques en relation avec la gouvernance scolaire.

2. COMPETENCES RECHERCHEES

• Compétences génériques
• Communiquer dans un cadre professionnel en français et en anglais ;
• Animer et manager une équipe ;
• Maîtriser l'outil informatique de base ;
• Créer et gérer une entreprise ;
• Connaître le fait éducatif ;
• Utiliser les outils de gestion et d'aide à la prise de décision.
• Compétences spécifiques
• Construire des instruments d'analyse du fait éducatif dans le champ du management scolaire ;
• Appliquer les principes des politiques publiques dans le domaine de l'éducation ;
• Analyser une situation scolaire et en tirer les conséquences possibles.

3. DEBOUCHES

• Gestionnaire d'un projet éducatif ;
• Animateur pédagogique ;
• Conseiller pédagogique ;
• Analyste des besoins de formation ;
• Chef d'établissement scolaire.

4. ORGANISATION DES ENSEIGNEMENTS

5. DESCRIPTIF DES UNITES D'ENSEIGNEMENT

• ADS111: Management de l'éducation
• Management de l'éducation : 5 crédits (75 heures) ; CM, TD, TP, TPE

1. Définition des concepts : management, éducation, fait éducatif, situation éducative
2. Approches de l'efficacité de l'éducation
3. Etude de cas

• ADS112 : Ingénierie de formation I
• Ingénierie de formation : 4 crédits (60 heures) ; CM, TD, TP, TPE

1. Définition et champs d'action de l'ingénierie de formation
2. Processus de reférentialisation
3. Types de référentiels

• ADS113 : Démographie scolaire
• Démographie scolaire : 5 crédits (75 heures) ; CM, TD, TP, TPE

1. Etat de la population et ses effets sur l'éducation
2. Mouvements de la population et leur impact sur l'éducation
3. Dynamique de la population scolaire
4. Perspectives de la population scolaire
5. Déterminants de la population scolaire
6. Planification de la formation initiale des enseignants

• ADS114 :Rédaction administrative
• Rédaction administrative : 4 crédits (60 heures) ; CM, TD, TP, TPE
• ADS115 :Initiation à la recherche action en éducation
• Initiation à la recherche action en éducation : 4 crédits (60 heures) ; CM, TD, TP, TPE

1. Projet de recherche scientifique
2. Sélection de sujet de recherche
3. Formulation de problème
4. Construction des hypothèses
5. Identification des variables, choix des identificateurs et leurs modalités
6. Identification de la population : population parente, population cible population d'enquête ou population accessible
7. Typologie des recherches (expérimentation, ex-post facto, étude de cas, étude de cas, analyse de contenu etc.)

• ADS116 :Psychologie des organisations
• Psychologie des organisations : 5 crédits (75 heures) ; CM, TD, TP, TPE

1. Définition des concepts : organisation, comportement organisationnel, iceberg organisationnel.
2. Approche théorique sur les organisations
3. Etude des cas

• ADS117 : Formation bilingue I et Création d'entreprise
• Expression et communication en anglais : 2 crédits (30 heures) ; CM, TD, TP, TPE

1. La communication orale

• Compréhension orale ;
• Le texte oral ;
• Lecture.

2. La communication écrite

• La compréhension des textes ;
• La production écrite des différents types de texte.

3. La communication orale et écrite

• Le vocabulaire professionnel en éducation et en orientation ;
• La grammaire et les éléments de langue dans le discours pédagogique.
• Création d'entreprise : 1 crédit (15 heures) ; CM, TD, TP, TPE

1. Notion d'entrepreneur
2. Motivations à la création d'entreprise
3. Recherche d'idées et évaluation
4. Recherche du financement
5. Choix du statut juridique
6. Aspects éthiques des affaires
7. Elaboration du business plan

• ADS121 :Initiation à la Philosophie et Sociologie de l'éducation
• Histoire et Philosophie de l'Education : 3 crédits (45 heures) ; CM, TD, TP, TPE

1. Définition des concepts

• Education ;
• Histoire de l'éducation ;
• Philosophie et philosophie de l'éducation ;
• Education au développement durable.

2. Education aux origines de l'humanité et dans les premières civilisations (Chine, Inde,

Egypte, Hébreux)

3. L'éducation dans l'antiquité gréco-romaine (Sophistes, Socrate, Platon, Aristote)
4. L'éducation au Moyen-âge
5. Les conceptions humanistes de l'éducation à la Renaissance (Rabelais, Erasmus,

Montaigne)

6. L'éducation au 17^ème et au 18^ème siècle (Locke-Rousseau)
7. L'éducation au 19^eme siècle (Renan, Compte, Spencer)
8. L'éducation africaine
9. L'éducation au Cameroun : l'es états généraux de l'éducation de 1995

• Qu'est-ce que la sociologie de l'éducation?
• Qu'est-ce que la société ?
• Education et société

10. La politique camerounaise de l'éducation de 1995 à nos jours

• Sociologie de l'Education : 2 crédits (30 heures) ; CM, TD, TP, TPE

1. Définition des concepts clés en sociologie de l'éducation
2. Rôles de l'éducation : socialisation Intégration et reproduction
3. Sens et champs d'action de : stratifications sociales, classe sociale, action culturelle,

ethnie

4. sociologie de groupe, sociologie scolaire
5. Quatre conceptions du rapport éducation/société

• ADS122 :Cartographie des métiers
• Cartographie des métiers : 4 crédits (60 heures) ; CM, TD, TP, TPE

1. L'équilibre macro-économique (indicateurs, croissance, dépression, balance des

comptes et des paiements)

2. Politique économique et de l'emploi (croissance et partage des revenus, formation-

production-développement)

3. Economie de l'éducation
4. Evolution démographique dans le monde développé et en développement
5. Formation et emploi
6. Formation et chômage
7. Les emplois porteurs au Cameroun
8. Cartographie des métiers

• ADS123 :Elaboration des projets en éducation I
• Elaboration des projets en éducation : 6 crédits (90 heures) ; CM, TD, TP, TPE

1. Types de projets
2. Etape d'élaboration d'un projet
3. Etude de cas

• ADS124 :Audit et évaluation des projets
• Audit et évaluation des projets : 5 crédits (75 heures) ; CM, TD, TP, TPE

1. Définition : audits, évaluation
2. Enjeux de l'évaluation au sein du système éducatif
3. Types d'audits

4. Types d'évaluations
5. Evaluation et prise de décisions.

• ADS125 : Planification et économie de l'éducation
• Planification de l'éducation : 2 crédits (30 heures) ; CM, TD, TP, TPE

1. Introduction générale
2. Clarification du concept de planification en Sciences de l'Education
3. La planification au Cameroun : état des lieux (la carte scolaire et la politique de

l'offre de l'éducation)

4. Elément d'organisation systémique de l'éducation-formation au Cameroun (le

bilinguisme)

5. La politique de l'enseignement technique supérieur au Cameroun
6. L'efficacité de l'éducation formation -emploi-développement au Cameroun :

situation, enjeux et défis

7. Le rôle de l'orientation dans le système éducatif

• Economie de l'éducation : 2 crédits (30 heures) ; CM, TD, TP, TPE

1. L'offre de l'éducation
2. La demande de l'éducation
3. Les coûts et financement de l'éducation
4. Les rendements de l'éducation
5. L'éducation et le développement économique
6. La planification de l'éducation

• ADS126 :Dynamique des groupes restreints
• Dynamique des groupes restreints : 3 crédits (45 heures) ; CM, TD, TP, TPE

1. La présentation de l'histoire des tests
2. Rappels historiques
3. La notion du quotient intellectuel (QI)
4. La notion de personnalité (les typologies caractérologiques, la psychanalyse avec

Sigmund Freud)

5. La définition du test
6. Les différents tests
7. Les caractéristiques d'un test
8. L'examen psychotechnique en conseil et orientation

• ADS127 informatique et Education au développement durable et aux droits humains
• Informatique : 2 crédits (30 heures) ; CM, TD, TP, TPE
• Aperçu de la vision Informatique / des TIC en éducation au Cameroun

2. Enjeux de l'intégration des Informatique/TIC pour le conseil et l'orientation
3. Outils Logiciels qui supportent, illustrent et guident l'opérationnalisation des activités

de conseil et d'orientation

4. Maquettes fonctionnelles des projets en cours et utilité de l'approche Informatique

• TIC et partage ses compétences personnelles

6. Pratiques professionnelles : l'usage de l'informatique et des TIC
7. Communication et aide à communication avec les TIC/Informatique

• Education au développement durable et aux droits humains : 1 crédit (15

heures) ; CM, TD, TP, TPE

1. Définition des concepts clés
2. Le phénomène de changement climatique,
3. La prévention des catastrophes,
4. la biodiversité,
5. la réduction de la pauvreté ou la consommation durable
6. L'économie solidaire
7. Economie solidaire
8. Les facteurs d'Eco-agriculture, éco-tourisme, éco-transport, éco-commerce sur le

développement social.

9. Education aux droits de l'homme et des peuples

• ADS231 :Mesure et évaluation
• Mesure et évaluation : 4 crédits (60 heures) ; CM, TD, TP, TPE

1. Définition : mesure, évaluation.
2. Enjeux de la mesure et de l'évaluation en éducation
3. Types d'évaluation
4. Objets de l'évaluation

• ADS232 :Finance et comptabilité
• Finance et comptabilité : 5 crédits (75 heures) ; CM, TD, TP, TPE

1. Définition : finances, comptabilité
2. Enjeux de la finance et de la comptabilité en éducation
3. Approches théoriques sur la finance et la comptabilité en éducation
4. Finance et comptabilité des établissements scolaires
5. Etude de cas

• ADS233 :Elaboration des projets éducatifs II
• Elaboration des projets éducatifs II: 4 crédits (60 heures) ; CM, TD, TP, TPE

1. Définition d'un projet en éducation
2. L'importance d'un projet en éducation
3. Les types de projet en éducation

• ADS234 :Audit et évaluation des projets II
• Audit et évaluation des projets II : 3 crédits (15 heures) ; CM, TD, TP, TPE

• ADS235 :Management des organisations scolaires I
• Management des organisations scolaires I : 6 crédits (90 heures) ; CM, TD,

TP, TPE

1. Définition : management, organisation
2. Les théories du management
3. Le management de l'éducation : un défi du système scolaire
4. Etude de cas

• ADS236 :Statistiques appliquées à l'éducation
• Statistiques appliquées à l'éducation I : 4 crédits (60 heures) ; CM, TD, TP, TPE

1. Distributions des fréquences (construction et représentations graphiques) des

caractéristiques de position

2. Valeurs de tendance centrale (mode médiane moyenne)
3. Mesures de variabilité (étendue, écart sémi interquartile, écart moyen, variance,

écart-type et coefficient de variation)

4. Indices de dissymétrie et convexité

• Transformations linéaires

6. Courbe normale de Gauss Laplace
7. Corrélation linéaire et la régression
8. Coefficients de corrélation

• ADS237 :Formation bilingue II et Economie et organisation des entreprises
• Expression et communication en français : 2 crédits (30 heures) ; CM, TD, TP, TPE

1. La communication orale

• Compréhension orale ;
• Le texte oral ;
• Lecture.

2. La communication écrite

• La compréhension des textes ;
• La production écrite des différents types de texte.

3. La communication orale et écrite

• Le vocabulaire professionnel en éducation et en orientation ;
• La grammaire et les éléments de langue dans le discours pédagogique.
• Economie et organisation des entreprises : 1 crédit (15 heures) ; CM, TD, TP, TPE

1. L'entreprise, définition et mode d'analyse
2. Classification des entreprises
3. Les structures d'organisation des entreprises
4. L'insertion de l'entreprise dans le tissu économique

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5. L'activité commerciale de l'entreprise
6. L'activité productive de l'entreprise
7. La logistique dans l'entreprise
8. L'activité financière de l'entreprise
9. La gestion des ressources humaines
10. L'approche systémique de l'entreprise
11. Le système d'information
12. Le système de décision
13. L'analyse stratégique de l'entreprise
14. Choix et mise en œuvre d'une stratégie
15. L'entreprise, la société et la culture
16. L'entreprise, la société et l'éthique

• ADS241 :Labo-Stage-Terrain
• Labo-Stage-Terrain : 5 crédits (75 heures) ; CM, TD, TP, TPE
• ADS242 :Monographie
• Monographie : 4 crédits (60 heures) ; CM, TD, TP, TPE
• ADS243 :Carte scolaire
• Carte scolaire : 4 crédits (60 heures) ; CM, TD, TP, TPE

1. La carte scolaire : généralités

Introduction

Le concept de la carte scolaire Les fonctions de la carte scolaire Les étapes de la confection de la carte scolaire

Les différenciations des problèmes selon les niveaux et types d'enseignement

2. Processus et méthode de la carte scolaire La coordination des différents niveaux scolaires L'interaction entre les différents niveaux de décision La préparation des esquisses des cartes scolaires nationales et régionales Les étapes méthodologiques de la préparation de la carte scolaire locale détaillée
3. L'accessibilité du service éducatif et la couverture du système éducatif L'accessibilité du service éducatif : normes, standards et aires de recrutement La couverture du système éducatif : population scolarisable et effectif scolarisé
4. La qualité du service éducatif Proposition générale pour la classification des indicateurs de qualité du service éducatif

Diagnostic des conditions d'encadrement Diagnostic des bâtiments scolaires

5. Efficacité du service éducatif

• Taux de promotion, de redoublement et d'abandon
• Reconstitution des cohortes fictives
• Utilisation des taux de rendement pour diagnostiquer un système éducatif.
• ADS244 :Ingénierie de formation II
• Ingénierie de formation II : 4 crédits (60 heures) ; CM, TD, TP, TPE

1. Les stratégies de la gestion des apprentissages
2. Les stratégies de la gestion de la classe
3. Les référentiels des activités professionnelles d'un enseignant
4. Le référentiel de compétences d'un enseignant
5. Le fiche de préparation de la leçon
6. La fiche de déroulement
7. La fiche d'implantation
8. Le bulletin d'inspection
9. Le dossier pédagogique de l'élève professeur ou de l'élève maître

• ADS245 :Management des organisations scolaires II
• Management des organisations scolaires II : 4 crédits (60 heures) ; CM, TD,

TP, TPE

• ADS246 :Stage professionnel
• Stage professionnel : 6 crédits (90 heures) ; TP, TPE

• ADS247 :Education civique et éthique, Droit du travail
• Education civique et éthique: 1 crédit (15 heures) ; CM, TD, TP, TPE

Les concepts

• Le citoyen ;
• La Nation ;
• L'Etat ;
• Biens publics - Biens collectifs ;
• Les libertés ;
• Le service public ;
• Problème d'éthique ;
• Ethique, droit et raison ;
• Management et éthique de la responsabilité ;
• Ethique et management.
• Droit du travail : 2 crédits (30 heures) ; CM, TD, TP, TPE

1. Définition du droit du travail, naissance et évolution du droit du travail et sources
2. Le contrat de travail (conclusion, exécution et rupture)
3. Les conflits de travail (individuels et collectifs)
4. Le délégué du personnel, les syndicats
5. Les accidents de travail et les maladies professionnelles
6. L'hygiène et la sécurité du travail